听障儿童游戏设计（听障儿童语言训练游戏）
发布时间：2024-06-261、一 观察力和注意力的培养：如果发现一个孩子比较粗心大意、观察事物不仔细或注意力很快就会转移，坐不住等状况，就应该及时对他进行一些培养观察力和注意力的训练。活动1：找出一样的。给他几个很近似的图形，让他找出哪两个是一样的，并指出图形间的差异在哪里。
2、一是理解性语言能力的培养，二是表达性语言能力的培养。理解是表达的基础，在语言训练中应当引导启发听障儿童把口型、语音、实物和词有机地联系在一起，明白每个词都是有所指的。在理解了语言的条件下让听障儿童先学会一些短句后，再训练语言的表达能力，要教会他们说完整的话，正确表达自己思想的意愿。
3、语言理解是第一步：聋儿理解性语言掌握的多少、理解的程度如何，直接关系到他的表达能力。训练语言理解能力和声音分辨能力紧密相关，目的就是建立事物和语言之间的特定联系，让孩子明白他所说的词汇所表达的意义。
4、对于听障儿童，助听器是帮助他们听到声音的重要工具。然而，初次佩戴时，孩子可能会感到不适。本文将介绍培养孩子戴助听器的技巧，帮助孩子逐渐适应助听器，更好地听到声音。转移注意力初次佩戴时，助听器可能会让孩子感到不适。家长可以引导孩子转移注意力，或者通过示范让孩子感到舒适。逐渐培养孩子戴助听器的习惯。
5、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。正确把握有利于听障儿童学习语言的各种因素，制订合理的教育目标，选择合适的语言教育内容和方法，可以最大限度地提高听障儿童的语言能力。
老鹰抓小鸡。粗大动作类游戏是他们乐此不疲的游戏，既能充分锻炼大肌肉的灵活性，又能培养其社会交往能力，有助于其获得成就感和满足感。0动物模仿。
找家的游戏：规则：（请小朋友们快速走到场中间，在场上围成一圈，按逆时针方向慢走起来）按照老师的口令，你们要临时组成“3口之家”、“5口之家”，然后相应对数的人抱在一起。活动道具：快节奏音乐《兔子舞》曲、音响设备。
响棒摇铃：通过摇动响铃，发出响声，视障儿童听到声响做出反应之后，成人将儿童的手放在响铃上，建立耳→手学习链（普通儿童是耳→眼→手），培养儿童用手探索外部世界的习惯。每次与视障儿童互动时，要根据节奏摇动响铃，培养视障儿童的韵律感。
三） 接龙游戏 游戏玩法：教师与幼儿拉成圆圈，坐在地板上。教师先做讲解“每人说出自己爱吃什么和不爱吃什么”，并与家长示范。
聋哑学生对文字比较难理解，猜谜语更是他们的弱项，相反你和他们打一场篮球赛这才是个最好的方法。篮球他们也会，也容易交流。或者表演各魔术什么的，你们要做活动得话，最好提前问一下学校的老师，不要用自己的思维去思考聋哑人，聋哑人的思维和世界不是你们想象的。希望能帮到你。
呼气的训练方法：吹口哨、吹口琴、吹纸条、吹纸屑、吹羽毛、吹蜡烛等呼吸游戏方法，锻炼听障儿童言语呼吸能力。如：口哨：家长和聋儿每人拿一只口哨，比一比谁一口气吹的时间长。目的是训练聋儿控制呼气的能力，使呼出的气均匀而长。
贴心的语言输入对于听障儿童，语言输入要贴心。要根据他们的理解能力来，简单易懂，才能让他们模仿并记住。从最日常的声音和简单词汇开始，一步步来，不怕慢只怕站。注重个性化不要一刀切！有些听障孩子可能在10岁后才获得听力补偿，他们已经掌握了不少知识和语言。
听障儿童言语训练技巧如下：命名：教孩子认识字词 对于人工耳蜗刚开机的孩子，他的世界充满了未知，孩子只会发一些声音，或用手指一指，这是孩子学习语言的很好机会，最初我们必须先教孩子能反映基本概念的词语，即名词，然后扩展到更丰富的词汇。
听障儿童言语训练技巧是结合情境，反复强化，并让他们多说多练。情境教学，就是在现实生活的各种情境中教孩子学说话。吃饭时，就教他碗、筷子、勺子、桌子、凳子、吃、喝、热、凉、咸、辣、甜等词语。
如何有效教听障孩子学习说话 从培养听障儿童理解性语言开始。听障儿童理解性语言掌握的多少、理解的程度如何，直接关系着他的表达能力。训练理解性语言一般与听觉训练紧密相关，就是要建立事物与语言之间的联系，使听障儿童理解语言所要表达的意义。积累丰富的有声词汇。
在语言输入的时候，我们要坚持听觉优先，先说出要学习的水果，再请宝宝看一看。在逛超市的时候，很多家长的第一反应都是直接用手指着要买的水果：宝宝你看，今天我们要买香蕉。这个过程中视觉就代替了听觉。而我们要做的应该是先请宝宝听一听，听觉才是我们听障儿童最需要练习的地方。
1、听障儿童言语训练技巧如下：命名：教孩子认识字词 对于人工耳蜗刚开机的孩子，他的世界充满了未知，孩子只会发一些声音，或用手指一指，这是孩子学习语言的很好机会，最初我们必须先教孩子能反映基本概念的词语，即名词，然后扩展到更丰富的词汇。
2、一块手帕：让聋儿嗅洒有香水的手帕，因为有香味，听障儿童会不自觉的深吸气，达到训练聋儿深吸气的目的。一朵鲜花：用一朵有香味的鲜花，也可以达到训练听障儿童深吸气的目的等。（2）呼气的训练方法：吹口哨、吹口琴、吹纸条、吹纸屑、吹羽毛、吹蜡烛等呼吸游戏方法，锻炼听障儿童言语呼吸能力。
3、听障儿童一般对图片或色彩鲜艳的东西认知感比较强，可以利用彩色卡片或彩色图书吸引他们的注意力，以趁机鼓励他们发音。例如一个听障小男孩看到彩色卡片上的花时，嘴里便念着“fa”，虽然不是很准确，但可以听出是指“花”，并且指着墙上也贴着花的位置，趁机纠正他的发音也是个好机会。